Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Русский Мальчик1

Правила русского мира

1. Живи в согласии с Богом, по совести. Иди по жизни с любовью в сердце, даже во враге видь только жертву дьявола.

2. Не мирись с несправедливостью. Защищай слабых и угнетенных независимо от их роду и племени, помогай им.

3. Смотри правде в глаза. Отличай добро от зла, и не поддавайся попыткам приравнять одно к другому.

4. Не унывай и всегда борись со злом. Помни, зло в конечном счёте слабее добра, даже если сейчас оно кажется непобедимым. Будь сильным, но помни, что сила в правде.

5. Не стыдись широты своей души. Даже если по её вине ты совершаешь грехи и неизбежные ошибки, пусть это не приведёт тебя на путь сужения помыслов и действий. Старайся вместить в себя всю полноту мира, и прожить жизнь так откровенно, будто ты уже перед престолом Господним.

6. Принимай человека по его душе, а не по внешности и громким словам. Цени в человеке доброту и искренность пуще других качеств. Считай братом каждого, кто живёт по совести. Помни, русский - это не столько кровь, сколько дух.

7. Храни веру и традиции своих дедов. Не гонись за новшествами. Следи, чтобы технологии не убивали в тебе божеское, а мода не расчеловечивала тебя. Цени опыт предков и мудрость древности. Помни, неспешная деревенская старина тормозит падение человечества в бездну.

8. Ставь созидательный труд выше торговли и спекуляции. Презирай паразитизм на труде народа. Относись к роскоши равнодушно, если она порождена несправедливостью - презирай её. Не дай завладеть тобой вещам и бытовому комфорту. Помни давнюю истину - труд облагораживает.

9. Самопожертвование - это высшее состояние человека. Живи ради других, а не ради себя.

10. Не пытайся построить рай на земле для всех, но твори добро тому, кому сможешь. Помни, высшая справедливость только на небе, на земле важно не допустить падения в бездну.

11. Твори и созидай прекрасное и высокое. Старайся прожить каждую секунду, как Бог дни сотворения мира. Возвеличивай доброе, преодолевай злое. Помни, нет ничего ужаснее бесцельно прожитой секунды, не говоря уже о саморазрушении. Тянись к небу, и тогда земная жизнь обретёт смысл.

12. Россия - последний Ноев ковчег человечества. Оценивай происходящее в мире и в нашей стране, храня в памяти эту истину. Перед всеми русскими есть общая высшая цель, по сравнению с которыми обустройство земного существования - необходимая, но малозначимая вещь. И помни, не Россия для тебя, а ты для России.


РМ, 20 октября 2014 года
Русский Мальчик1

Слово Россотрудничества в защиту учительницы на Украине важнее всех выставок и форумов

Глава Россотрудничества Евгений Примаков написал в ТГ:

«Напомню, хотя тут, наверное, и не очень принято повторять. Но для меня это важно. И для Россотрудничества это важно. И для нашей страны, уверен, это тоже важно:

На Украине схватили учительницу русского языка Татьяну Кузьмич, она арестована на месяц - и её вынуждают сознаться в государственной измене. Принуждают к самооговору.

Россотрудничество обратилось в международные правозащитные институты.

Пусть международная правозащита своим неподкупным и объективным взглядом оценит что делают украинские спецслужбы. Заметят ли?» 

Аплодирую Евгению! Молодец, что озвучил то, что старательно обходят вниманием наши госструктуры: мол, это внутренние дела Украины и тому подобное. То же самое Россотрудничество при Митрофановой предпочитало молчать о репрессиях против русского языка и культуры, будто бы это их не касается. Это, мол, политика, а у нас тут чистое искусство. Но на самом деле такая позиция — натуральное предательство.

Примаков сильно рискует, так как подобное не принято даже у государственников в госаппарате: нет, на ТВ Соловьев пусть там мелет про укров, а в большой политике должно быть всё чинно и прагматично. Не до каких-то там учительниц русского языка.

А ведь одно такое слово поддержки от руководителя Россотрудничества в тысячу раз важнее всех этих выставок в РЦКН. Это как глоток свежего воздуха и справедливости. Надеюсь, не последний глоток.


Русский Мальчик1

Как работают "образовательные программы" Госдепа

Чтобы пояснить сомневающимся про образовательные курсы США под кураторством Госдепа, рекомендую познавательный текст Евгения Крутикова. Приведу отрывок: 

«Начиналось все еще в конце 1980-х годов. Тогда выезд в США «по обмену» воспринимался как нечто среднее между манной небесной и главным шансом в жизни. Отношение к США и так в массе своей было чрезмерно восторженным, а попасть туда бесплатно с проживанием в настоящей американской семье считалось невероятной удачей... В 1992 году система была упорядочена и создана программа FLEX – Future Leaders Exchange, «обмен будущими лидерами», что само по себе говорящее название для понимания ее целей.

Сотрудники FLEX работали в Москве и столицах других стран СНГ, отбирая способных подростков в возрасте от 15 до 16,5 лет (эти возрастные рамки жестко регламентированы, видимо, психологи определили именно этот возраст как наиболее восприимчивый для формирования идеологических основ мышления), и отправляли их на год, бесплатно, в специально отобранные семьи в США. По официальной версии, там они просто учились в американских школах со своими сверстниками из «принимающих семей» и «совершенствовали английский язык». На практике же это была не обучающая или образовательная программа, а чисто воспитательная.

Collapse )
Русский Мальчик1

Зачем Москва спасает брошенных Госдепом навальнят

МИД России забил тревогу, что 74 российских школьника пребывают в США по программе Госдепа (Secondary School Student Program), которую сейчас свернули. Некоторых из школьников принимающие семьи буквально выставили за дверь, возмущается Захарова, и признаётся, что МИД ничего не знал о такой программе.

Оказывается, эти российские школьники пребывают в США аж с осени, и принимающая сторона не несет никакой ответственности за них.  Более того, не исключено, что таких школьников гораздо больше по другим "образовательным программам" различных "благотворительных организаций" под кураторством ЦРУ, Фонд Сороса и пр.

Очевидно, что такие программы обучают детей разных стран быть предателями своей Родины и служить интересам США, быть политическими марионетками дяди Сэма, которые затем формируют "демократические силы". Через такие "институты" прошли почти все оппозиционеры типа Навального.

Понятно, что МИД, пользуясь случаем, собирается закрыть все эти госдеповские конторки по производству манкуртов. Спасибо, конечно, коронавирусу, но вопрос только, почему это не сделано раньше?! Зачем было ждать нынешней ситуации, чтобы сделать очевидное?

И ещё вопрос. Да, школьников надо найти, озаботиться об их здоровьем и предоставить всю информацию родственникам для вывоза. Но возвращать их за счёт российского государства, чтобы они, обученные в США ненавидеть Россию, затем здесь боролись с нашим государством? Большой вопрос.

Русский Мальчик1

Яндекс меняет управление: мягкая или псевдонационализация?

Коротко условия реструктуризации управления Яндекса

Всё-таки для национализации Яндекса выбрали негосударственный формат общественного фонда. Фонд общественных интересов будет состоять из представителей вузов, Сколково, РСПП и сислибов от образования. Ему отдаётся золотая акция и право вето на ключевые решения в управлении Яндексом.

Что ж, это такая мягкая национализация, которая предполагалась ранее. И несмотря на то, что она лучше, чем инициатива депутата Горелкина, к ней много вопросов. Прежде всего, насколько будут реально контролируемы государством руководители этого Фонда.

Если там засядут грефы, шохины и преподаватели ВШЭ типа гусейнова - то стиль работы Яндекса "и нашим, и вашим", его подход, что иностранные инвестиции важнее интересов страны и пр. останутся прежними. И это проявится при первом же критически важном решении.

Да, у Кремля, наверное, хватит рычагов, чтобы контролировать фонд и через него Яндекс по ключевым моментам. Но в остальном Фонд и Яндекс будет гнуть линию прозападной компании с фигой в кармане к "крымнашистам" и "с уважением к санкциям". И в таком случае это будет псевдонационализация.

Другое дело, если в Фонд проведут принципиальных государственников и профессионалов типа Ашманова, а через некоторое время такие люди появятся и в совете директоров Яндекса и в ежедневном управлении Яндексом. Вот тогда мягкая национационализация обернётся настоящей национализацией крупнейшей IT-компании, что станет важнейшим шагом по национализации элит в сфере IT.


Русский Мальчик1

Коммерциализация образования приводит к нехватке специалистов

Краем уха слушал госсовет с Путиным по русскому языку. Все выступающие в основном рассказывали, какой великий русский язык и как он развивается. Но тут взяла слово какая-то почётная преподавательница филологии из Воронежа (пусть простит меня, если перепутал) и говорит: вообще-то не всё так хорошо, и я вот не могу набрать группу 12 студентов, так как бюджетом выделено только 6. Тем самым подняла вопрос, который давно обсуждается в образовании, но отрицается министерствами. Люди говорят о том, что количество бюджетных мест сокращается и их уже не хватает,  а Голикова и Котюков отчитываются, что всё нормально с бюджетниками, их даже становится больше.

И вот воронежский педагог со стажем тыкает министров носом перед президентом, что это не так. Что же Котюков? К его стыду, он стал увиливать от ответа, заговаривая зубы статистикой. На что Путин указал, что надо знать реальные дела на земле (см. видео). Причём это был не срежессированная раздача тумаков, а очевидная неожиданность для главы Минобрнауки.

Но самое печальное в том, что Котюков между делом признался: 60% в вузах - платные места, и только 40% оплачиваются бюджетом. Это категорически неправильное распределение, создающее несправедливый доступ к образованию. Тенденция к коммерциализации образования значительно снижает тот самый эффект от ЕГЭ, который делал доступнее поступление в лучшие вузы из регионов.

Collapse )
Русский Мальчик1

Фейковая цитата Васильевой о пожилых учителях

На учительских сайтах и среди педагогов распространяется фейковая цитата Ольги Васильевой такого содержания:

"Министр просвещения Ольга Васильева прокомментировала ситуацию, сложившуюся в российских школах. Она утверждает, что высокий процент педагогов в пенсионном и предпенсионном возрасте усложняет развитие образовательной системы, а также препятствует трудоустройству молодых специалистов. Проблема с молодыми кадрами в российских школах возникает не из-за нехватки таковых, а из-за диктатуры педагогов старшего поколения. Боясь потерять давно «насиженное» место, которое приносит зарплату и немалые надбавки, учителя-пенсионеры выживают молодых, умных и талантливых «новичков». Они не только противятся реформам и необходимости поспевать за нововведениями, но и к ученикам относятся по-диктаторски".

Корни всех перепостов ведут к агрегатору «Мир новостей», на котором этот текст приведён без указания ссылки.

На лентах информагентств или в других СМИ этой цитаты нет.

Зато есть такое реальное высказывание Васильевой на тему возрастных учителей:

Collapse )
Русский Мальчик1

Экзамен как тюрьма. О самодурах от образования

ЕГЭ всегда мной приветствовался как система по устранению коррупционных прокладок в системе образования (не идеальная, но ставшая лучше после отхода от исключительно тестового формата). Однако порой проведение ЕГЭ доводят до такого маразма, что это похоже на военную спецоперацию или даже тюремное заключение. Причём страдают от этого не только ученики, но и учителя, вынужденные реализовывать порой совершенно маразматические требования организаторов.

Так, от учителей требуют заклеивать шкафы с учебниками и даже сам учебники (будто с корешков можно списать ответы), закрывать вентялиционные отверстия и вообще любые щели и ниши, а также заглядывать в унитазы после того, как ученики сходили в туалет (да-да, это не выдумки). Не говоря уже о том, что каждый шаг ученика сопровождается учителями, а те под надзором контролёров, и вся атмосфера напоминает не экзамен, а фантасмагорическую сцену о жутком будущем человечества.

Понятно, что таких требований нет в самих правилах проведения ЕГЭ, они творчески выдумываются самодурами, местными начальниками образования. Приведу только одно сообщение о подготовке к приезду проверяющего перед ЕГЭ — из моего родного подмосковного города:

Collapse )
Русский Мальчик1

Что делать, когда учитель ученику – враг или жертва

Найти общий язык с ребёнком XXI века, когда бездушие и бессмысленность окружающего мира ломают даже взрослых людей, – невероятно трудная задача. И она не решается конкурсами, олимпиадами, красивыми отчётами – требуется совсем иное.

То самое доверительное общение педагога и ученика о самом важном, которое принято называть воспитанием. Порой один краткий разговор по душам способен перевернуть всё в ребёнке и заставить его отказаться от глупости, вселить надежду в будущее. Кто знает, может, не хватило именно такого контакта педагогов с будущим убийцей в Керчи. Но это не их вина, а наша общая беда, что учителю просто некогда заниматься самым главным – воспитанием светлого и достойного в детях.

Сейчас учитель может это делать только на собственном моральном авторитете – а такой имеется не у каждого, только у тех редких педагогов, кто продолжает вопреки всему бороться не за оценки, а за души людей. Современная школа, отказавшаяся от воспитания, бессильна перед восторжествовавшим Хамом, у неё нет рычагов воспитания. 

Все 25 лет из школы выводили, буквально вытравливали функцию воспитания личности – сначала под соусом гласности, демократизации, потом под предлогом концепции «школа как организация сферы услуг». 

Collapse )
Русский Мальчик1

Битва за образование. О.Васильева получила "чёрную метку" от западников



Уже видно, что на нового министра образования пойдут накаты вранья и провокаций по двум направлениям, создадут два медийных клейма. Первый - сталинизм/великодержавный шовинизм/деспотизм, второй - клерикализм/мракобесие/православный талибан. То есть из Ольги Васильевой будут лепить образ этакого мракобеса-деспота. Впрочем, так случалось со всеми российскими государственниками, кто решался проповедовать просвещённый консерватизм на основе традиционных ценностей и державничества вопреки либерализму-материализму-социализму. Победоносцев тому яркий пример - трудно найти более оболганного нашей свободолюбивой интеллигенцией деятеля.

Первое лживое клеймо на Васильеву уже запущено в медийное пространство. По мотивам лекции на Клязьме её огульно обвинили в оправдании сталинских репрессий - вырванные из контекста слова разнесли десятки рукопожатных СМИ и блогеров. Отметился даже глава Федерации еврейских общин России Борух Горин, возмутившийся тем, чего не было, и потребовавший министра объяснить того, чего не было. Это очень показательный и характерный момент. Значит, бить будут сильно и со всей артиллерии.

Между тем, Ольга Юрьевна сказала совершенно другое, а именно: 1) что именно Сталин в 1931-м начал возвращение темы патриотизма и великой русской истории в государственный и общественный дискурс; 2) и что количество репрессированных в перестроечном "Огоньке" многократно преувеличено, и доверять можно только исследованиям настоящих учёных Земскова и др.

Казалось бы, что же здесь такого ужасного, где здесь оправдание репрессий? На самом деле, Васильева покусилась на святое для целых поколений антигосударственников и западников. Она назвала ложью те "грехи", за которые русских призывают каяться со времен Новодворской и Коротича. Это то, что должно заставлять русских сгибать шею при взгляде назад, на недавнюю историю. И вот государственный чиновник говорит, что не надо этого делать. Впервые министр образования России назвала ложью десятки миллионов репрессированных. Впервые министр образования России сказала, что Сталин вернул России государственность и историческую гордость после многих лет революционного разгула. Это знак. Для нас, государственников, и для них, антигосударственников. Последних чрезвычайно мало в народе, но их, по-прежнему, немало в элите (в той же журналистике), которой гораздо приятнее обслуживать олигархию под видом свободы, чем служить стране.

Collapse )