Category: образование

Русский Мальчик1

Правила русского мира

1. Живи в согласии с Богом, по совести. Иди по жизни с любовью в сердце, даже во враге видь только жертву дьявола.

2. Не мирись с несправедливостью. Защищай слабых и угнетенных независимо от их роду и племени, помогай им.

3. Смотри правде в глаза. Отличай добро от зла, и не поддавайся попыткам приравнять одно к другому.

4. Не унывай и всегда борись со злом. Помни, зло в конечном счёте слабее добра, даже если сейчас оно кажется непобедимым. Будь сильным, но помни, что сила в правде.

5. Не стыдись широты своей души. Даже если по её вине ты совершаешь грехи и неизбежные ошибки, пусть это не приведёт тебя на путь сужения помыслов и действий. Старайся вместить в себя всю полноту мира, и прожить жизнь так откровенно, будто ты уже перед престолом Господним.

6. Принимай человека по его душе, а не по внешности и громким словам. Цени в человеке доброту и искренность пуще других качеств. Считай братом каждого, кто живёт по совести. Помни, русский - это не столько кровь, сколько дух.

7. Храни веру и традиции своих дедов. Не гонись за новшествами. Следи, чтобы технологии не убивали в тебе божеское, а мода не расчеловечивала тебя. Цени опыт предков и мудрость древности. Помни, неспешная деревенская старина тормозит падение человечества в бездну.

8. Ставь созидательный труд выше торговли и спекуляции. Презирай паразитизм на труде народа. Относись к роскоши равнодушно, если она порождена несправедливостью - презирай её. Не дай завладеть тобой вещам и бытовому комфорту. Помни давнюю истину - труд облагораживает.

9. Самопожертвование - это высшее состояние человека. Живи ради других, а не ради себя.

10. Не пытайся построить рай на земле для всех, но твори добро тому, кому сможешь. Помни, высшая справедливость только на небе, на земле важно не допустить падения в бездну.

11. Твори и созидай прекрасное и высокое. Старайся прожить каждую секунду, как Бог дни сотворения мира. Возвеличивай доброе, преодолевай злое. Помни, нет ничего ужаснее бесцельно прожитой секунды, не говоря уже о саморазрушении. Тянись к небу, и тогда земная жизнь обретёт смысл.

12. Россия - последний Ноев ковчег человечества. Оценивай происходящее в мире и в нашей стране, храня в памяти эту истину. Перед всеми русскими есть общая высшая цель, по сравнению с которыми обустройство земного существования - необходимая, но малозначимая вещь. И помни, не Россия для тебя, а ты для России.


РМ, 20 октября 2014 года
Русский Мальчик1

Яндекс меняет управление: мягкая или псевдонационализация?

Коротко условия реструктуризации управления Яндекса

Всё-таки для национализации Яндекса выбрали негосударственный формат общественного фонда. Фонд общественных интересов будет состоять из представителей вузов, Сколково, РСПП и сислибов от образования. Ему отдаётся золотая акция и право вето на ключевые решения в управлении Яндексом.

Что ж, это такая мягкая национализация, которая предполагалась ранее. И несмотря на то, что она лучше, чем инициатива депутата Горелкина, к ней много вопросов. Прежде всего, насколько будут реально контролируемы государством руководители этого Фонда.

Если там засядут грефы, шохины и преподаватели ВШЭ типа гусейнова - то стиль работы Яндекса "и нашим, и вашим", его подход, что иностранные инвестиции важнее интересов страны и пр. останутся прежними. И это проявится при первом же критически важном решении.

Да, у Кремля, наверное, хватит рычагов, чтобы контролировать фонд и через него Яндекс по ключевым моментам. Но в остальном Фонд и Яндекс будет гнуть линию прозападной компании с фигой в кармане к "крымнашистам" и "с уважением к санкциям". И в таком случае это будет псевдонационализация.

Другое дело, если в Фонд проведут принципиальных государственников и профессионалов типа Ашманова, а через некоторое время такие люди появятся и в совете директоров Яндекса и в ежедневном управлении Яндексом. Вот тогда мягкая национационализация обернётся настоящей национализацией крупнейшей IT-компании, что станет важнейшим шагом по национализации элит в сфере IT.


Русский Мальчик1

Коммерциализация образования приводит к нехватке специалистов

Краем уха слушал госсовет с Путиным по русскому языку. Все выступающие в основном рассказывали, какой великий русский язык и как он развивается. Но тут взяла слово какая-то почётная преподавательница филологии из Воронежа (пусть простит меня, если перепутал) и говорит: вообще-то не всё так хорошо, и я вот не могу набрать группу 12 студентов, так как бюджетом выделено только 6. Тем самым подняла вопрос, который давно обсуждается в образовании, но отрицается министерствами. Люди говорят о том, что количество бюджетных мест сокращается и их уже не хватает,  а Голикова и Котюков отчитываются, что всё нормально с бюджетниками, их даже становится больше.

И вот воронежский педагог со стажем тыкает министров носом перед президентом, что это не так. Что же Котюков? К его стыду, он стал увиливать от ответа, заговаривая зубы статистикой. На что Путин указал, что надо знать реальные дела на земле (см. видео). Причём это был не срежессированная раздача тумаков, а очевидная неожиданность для главы Минобрнауки.

Но самое печальное в том, что Котюков между делом признался: 60% в вузах - платные места, и только 40% оплачиваются бюджетом. Это категорически неправильное распределение, создающее несправедливый доступ к образованию. Тенденция к коммерциализации образования значительно снижает тот самый эффект от ЕГЭ, который делал доступнее поступление в лучшие вузы из регионов.

Collapse )
Русский Мальчик1

Фейковая цитата Васильевой о пожилых учителях

На учительских сайтах и среди педагогов распространяется фейковая цитата Ольги Васильевой такого содержания:

"Министр просвещения Ольга Васильева прокомментировала ситуацию, сложившуюся в российских школах. Она утверждает, что высокий процент педагогов в пенсионном и предпенсионном возрасте усложняет развитие образовательной системы, а также препятствует трудоустройству молодых специалистов. Проблема с молодыми кадрами в российских школах возникает не из-за нехватки таковых, а из-за диктатуры педагогов старшего поколения. Боясь потерять давно «насиженное» место, которое приносит зарплату и немалые надбавки, учителя-пенсионеры выживают молодых, умных и талантливых «новичков». Они не только противятся реформам и необходимости поспевать за нововведениями, но и к ученикам относятся по-диктаторски".

Корни всех перепостов ведут к агрегатору «Мир новостей», на котором этот текст приведён без указания ссылки.

На лентах информагентств или в других СМИ этой цитаты нет.

Зато есть такое реальное высказывание Васильевой на тему возрастных учителей:

Collapse )
Русский Мальчик1

Битва за образование. О.Васильева получила "чёрную метку" от западников



Уже видно, что на нового министра образования пойдут накаты вранья и провокаций по двум направлениям, создадут два медийных клейма. Первый - сталинизм/великодержавный шовинизм/деспотизм, второй - клерикализм/мракобесие/православный талибан. То есть из Ольги Васильевой будут лепить образ этакого мракобеса-деспота. Впрочем, так случалось со всеми российскими государственниками, кто решался проповедовать просвещённый консерватизм на основе традиционных ценностей и державничества вопреки либерализму-материализму-социализму. Победоносцев тому яркий пример - трудно найти более оболганного нашей свободолюбивой интеллигенцией деятеля.

Первое лживое клеймо на Васильеву уже запущено в медийное пространство. По мотивам лекции на Клязьме её огульно обвинили в оправдании сталинских репрессий - вырванные из контекста слова разнесли десятки рукопожатных СМИ и блогеров. Отметился даже глава Федерации еврейских общин России Борух Горин, возмутившийся тем, чего не было, и потребовавший министра объяснить того, чего не было. Это очень показательный и характерный момент. Значит, бить будут сильно и со всей артиллерии.

Между тем, Ольга Юрьевна сказала совершенно другое, а именно: 1) что именно Сталин в 1931-м начал возвращение темы патриотизма и великой русской истории в государственный и общественный дискурс; 2) и что количество репрессированных в перестроечном "Огоньке" многократно преувеличено, и доверять можно только исследованиям настоящих учёных Земскова и др.

Казалось бы, что же здесь такого ужасного, где здесь оправдание репрессий? На самом деле, Васильева покусилась на святое для целых поколений антигосударственников и западников. Она назвала ложью те "грехи", за которые русских призывают каяться со времен Новодворской и Коротича. Это то, что должно заставлять русских сгибать шею при взгляде назад, на недавнюю историю. И вот государственный чиновник говорит, что не надо этого делать. Впервые министр образования России назвала ложью десятки миллионов репрессированных. Впервые министр образования России сказала, что Сталин вернул России государственность и историческую гордость после многих лет революционного разгула. Это знак. Для нас, государственников, и для них, антигосударственников. Последних чрезвычайно мало в народе, но их, по-прежнему, немало в элите (в той же журналистике), которой гораздо приятнее обслуживать олигархию под видом свободы, чем служить стране.

Collapse )
Русский Мальчик1

Либералы о новой главе образования: "Это просто караул"



У либералов паника и траур одновременно. Образование возглавила человек, у которого сплошные недостатки:
- очередной выходец из аппарата президента, где работала в управлении, занимающимся патриотическим воспитанием;
- специалист по Церкви и государство-конфессиональным отношениям, автор 150 научных работ по этой теме;
- сама из религиозной семьи;
- участвовала в выставке, посвящённой Романовым;
- считает Сталина благом при всех ошибках;
- считает 90-е ошибкой при всех благах;
- автор доклада «Ценностные аспекты политики В.В. Путина»
- «пропагандист идей консерватизма и патриотизма»

Привожу душераздирающую статью "Медузы" об Ольге Васильевой и удаляюсь искать и читать её работы.



Collapse )

Русский Мальчик1

Урок украинской мовы в России



Урок украинского языка в рамках "учителя года России - 2014". Не известны подробности видео, когда именно и где, но, видимо, что учительница Коваль Т.В. из Крыма. Однако ученики, похоже, в первый раз слышат мову. Ситуация вроде бы привычная для современности - уроки украинского уже давно существуют и даже в России, но посмотрите, как это выглядит искусственно, смешно и дико.

К примеру, когда учитель просит посчитать один-два по-русски и по-украински:
один - одын
два - два
три - тры

"Похоже?!" - восклицает учительница мовы. Даже по спинам детей чувствуется удивление - а в чём же разница? два - два. где здесь другой язык?

Collapse )
Русский Мальчик1

Амбициозные родители и выжатые лимоны

Современные родители зачастую ради болезненных амбиций просто калечат собственных детей. Английский с 3-х лет, свободно читать, считать и писать до первого класса, музыка, хореография, спортивные и прочи секции с младых ногтей, тестирования, конкурсы, соревнования - и всё это одновременно, побольше-побольше.

Родители хвастают друг перед другом - "мой в 7 лет уже арифметику знает", "мы английские сказки в оригинале читаем", "нас в профессиональный клуб пригласили". - Так вам же ещё 8 нет!  - удивляешься, и видишь, как возвышается от гордости мамаша. А как же - это её успех, её понимание успешности и развития .

А ребёнок? Его-то не очень спрашивают. Амбиции-то не его, а мамы или папы. Поначалу он даже втягивается, но уже к 5-6 классу многие из них теряют интерес ко всему. Их дни расписаны по минутам с 4-5 летнего возраста, к 12 годам это выжатые лимоны. Дети без детства. Будущие винтики мировой экономики. Отсюда и слабое здоровье и психические расстройства. Самое распространённое из которых - потеря интереса к жизни.

Collapse )
Русский Мальчик1

А в это время в Донбассе

1. Вопреки всем опасениям сохраняется режим запрета обстрелов.
2. Подписано очередное соглашение по отводу вооружения. Пушилин назван его прекращением войны, я бы не спешил с такими выводами.
3. Завтра Путин, Олланд и Меркель встретятся, чтобы прописать Порошенко по буквам, что он должен делать исходя из Минских соглашений.
4. В ДНР/ЛНР идёт подготовка к выборам - и Киеву придётся либо с ними смириться и попытаться подстроиться, либо обречь себя на параллельную реальность как с Крымом.
5. Донбасс практически полностью перешёл на российские обеспечение и стандарты - рубль, соцвыплаты, энергетика, продукты, образование, безопасность.

Таким образом, в то время как в Сирии Россия начала военно-воздушную операцию, в Донбассе наконец-то стало спокойно. Это совершенно не означает, что конфликт исчерпан и американцы уступили нам, как некоторые аналитики пытаются это представить. Отнюдь. Но на данный момент в существующем раскладе Москва при поддержке Германии выбила у Вашингтона компромисс, что на Донбассе нужно прекратить войну и не обострять политический конфликт. Другими словами, произошла "заморозка". Она всё же произошла - как бы в это не верили эксперты - тяжко, с большими жертвами и потерями, спустя полтора года, но произошла.

Collapse )
Русский Мальчик1

Почему некоторые так ненавидят школу



Часто приходится слышать в День знаний воспоминания "продвинутых и прогрессивных людей" о том, как ненавистна им была школа, какие ужасные там были учителя, порядки, уроки, и что вообще образовательная система чуть ли не тюремный лагерь, где унижают и калечат свободных и талантливых вундеркиндов, будущих креаклов. Что характерно: чуть человек считает себя лучше остальных, так он сразу большой хулитель школы. Для таких личностей (а они порой так себя и называют: личность) явление коллектива в любой форме, пусть даже школьной, ненавистно и отвратительно. Им легче признаться, что они вычитали какое-то знание из интернета или прочитали на заборе, чем то, что им дала его ненавистная школа, та самая, проклятая учительница.

Мне всегда удивительно было слышать подобное. Сколько себя помню в подростковые годы, школа была весёлым и волнительным местом - особый мир, где случалось всякое, но где было всегда интересно. Уроки давались легко и они не занимали всё школьное время - оставались игры и общение, прогулки и книги, у некоторых кружки по интересам. Но главное, конечно же, коллектив - форма сосуществования разных людей в одной среде. Не всегда действительно дружелюбной - хватало стычек и конфликтов, заговоров и разного рода бурь в стакане воды (коллектив на самом деле порой бывает очень жестоким, особенно детский), но никогда априори не враждебный ко всем и к каждому. Это как река, в которой встречаются бурные стремнины, пороги, и спокойные участки, при этом у всех пловцов одинаковые условия и ни к кому персонально река не враждебна.

В школе всё воспринималось как игра, как увлекательное путешествие - до самых старших классов было ощущение волшебства, при том что школьные годы мои пришлись на 90-е. В игровой форме происходили познания взрослых вещей - дисциплина/самоограничение, ответственность/право, труд/награда, дружба/предательство, взаимовыручка/самостоятельность. Собственно, рождение чувства локтя в сознании человека происходит как раз в школе. И тот, кто его не имеет, тот рискует стать ущербным. По большому счёту, настоящие друзья были у меня только в школе. Напомню банальность, которую многие забыли и пытаются как-то обойти стороной, хотя это чистая правда - школа помогает становлению личности, её развитию и взрослению.

Collapse )